Qadın Tips

Əla şagird sindromu: səbəblər, əlamətlər, diaqnoz, müalicə - qurtarmaq üçün necə

Pin
Send
Share
Send
Send


Sınıfın ən yaxşı tələbəsi, olimpiadaların qalibi və müxtəlif müsabiqələr, bu uşağın sözündən hər şeyə vaxt keçirməsi və bu səbəbdən həm müəllimlərin, həm də valideynlərin qürurudur, lakin hər şey sadədirmi? Siz təəccüblənməlisiniz, amma əla və ya mükəmməl bir şagird olmağınız həmişə yaxşı deyil, bəzən uşağın özü üçün də dağıdıcıdır, amma necə ola bilər? Mükəmməl bir şagird olmağa çalışmaqla yanlış nədir, hər şeyin ən yaxşısıdır?

Əsas problem hər şeydə mükəmməl olmağın mümkün olmadığını, bir neçə halın eyni vaxtda yerinə yetirilməsini, hətta məhsuldarlığın azalmasına gətirib çıxarır, bir adam yavaş-yavaş həzrət edir, ideallıqları parçaladıqlarını və çox yüksək standartların çaxnaşmaya gətirib çıxarır qorxu və sosial qeyri-sabitlik.

Hər kəsin öz idealları var

Hər şeyi mükəmməl bir şəkildə etməyə çalışırlar və belə bir müddətə yaxşı bir şəkildə aparırlar, mükəmməllik adlanırlar və onların xüsusiyyətləri mükəmməllikdir.

Maraqlıdır ki, bu insanın doğma keyfiyyəti deyil, ən çox valideynlər tərəfindən, yəni ən yaxın insanlar tərəfindən uşaqlıqdan və ya yeniyetməlikdən asılıdır. Necə mükəmməllikçi olurlar?

Tez-tez, hər şey məktəbdən və ilk qiymətləndirmələrdən, tərəqqinin təsdiqlənməsindən, başlanğıc məktəbində zəif olan uşağınızdakı əla şagird sindromunu tanıya bilər və bu yaşdan etibarən ən çalışqan və çalışqan qızlar, daha çox vaxt və daha ədalətli olur əla şagird sindromu haqqında danışmaq.

Hər bir uşağın, sonradan, böyüklərdən birinin başında dünyanın nüfuzunu və idealleri özünə cəlb edir. Üstəlik, hər bir insanın özünə məxsus bir fərdi fikri var, bir şəxs kimi, ideal "mən".

Təkamülçülərin əsas problemi, onlar "I" idealı və "mən" real arasında bir-birinə uyğun olmayan fərqi hiss etmələridir ki, bu da daxili münaqişənin yaranmasına gətirib çıxarır.

Belə daxili münaqişələrin nəticəsi dysarmony və özü daxilində bir balanssızlıqdır, işdə problemlər, şəxsi həyatda yaşanan çətinliklər və hətta sinir sağlamlıq problemləri ilə məşğul olur. Mükəmməllik sindromundan necə xilas olmağı anlamaq üçün onun meydana gəlməsinin səbəblərini anlamaq lazımdır.

Bütün həyat tam bir imtahandır.

Çox kiçik yaşda bir uşağın ailəsinə möhkəm bağlıdır, o qayğı və diqqət, sevgi və sevgi tələb edir, lakin bəziləri, xüsusilə avtoritar valideynlər, nədənsə, uşağa olan münasibətini bu cür faydalar qazanmaq üçün belə bir şəkildə qururlar.

Uşaqlıqdan bəri valideynlərdən həmd, şəfqətli söz və diqqətin yalnız "yaxşı nişan", "müsabiqənin qalibi" və s. Sonra əldə oluna biləcəyi barədə fikir verilir. Bir ildir ki, uşağın övladının yalnız yüksək nailiyyətləri onun istiqamətində valideynlərin diqqətini cəlb edə biləcəyi barədə düşünür.

Əgər ibtidai məktəbdə öyrənmədə yaxşı olarsa və hər şey vaxtındadırsa, olduqca sadədir, sonra zaman keçdikcə sistem daha mürəkkəbləşəcək, yəni uşaq yavaş-yavaş başa düşülə bilməyəcək şəkildə çalışmağa başlayır.

Bu cür tərbiyə nə zərər verir? Vaxt keçdikcə daim hakim olan valideyn səsi özünə çevrilir, uşaqlar daima yerinə yetirə bilməyən özləri üçün çox yüksək tələblər ortaya qoyurlar.

Ən qədim illərdən bəri başında yatdığımız uşaq hakimiyyəti, "bunu mükəmməl bir şəkildə həyata keçirin və yalnız bundan sonra həmd olsun", qəribə bir şəkildə yetkinlik içində qəddar bir zarafat oynaya bilər.

Məsələn, köhnə orta məktəb şagirdi, ideal bir həyat yoldaşının stereotipini izləmək istəyən, dünyadakı hər şeyi etməyə çalışır: karyera qurmaq, evdə hər şeyi (ləzzətli yemək, təmizlik və səliqə), uşaqları unutmadan və sevdiyi ərinə diqqət yetirin. Məsələ ondan ibarətdir ki, hər bir tərəfdaş bunu qeyri-adi bir şey kimi qiymətləndirməyəcək, əksinə onu qəbul edəcək, bunun nəticəsində münaqişə üçün əsas yaranır.

Ailənin xeyrinə (işdə, məktəbdə) bütün səylər heç bir emosional məmnuniyyət doğurmur və yalnız süni stereotipləri yerinə yetirmək üçün yerinə yetirilirsə vəziyyət ağırlaşır.

Bir uşağın da olsa, uşağı və qələbələri üçün heç sevilməmiş olduğunu başa düşmək üçün verilmiş bir uşaq, lakin bu da qaçılmaz olaraq aşağı hörmət problemi ilə üzləşdi. Özü də bu cür kompleksləri becərmiş böyüklər üçün gəldikdə, onun mükəmməl şorbası və yüksək əmək haqqı üçün deyil, şəxsi keyfiyyətləri və fərdliyi üçün sevilməsinə inanmaq çətindir.

Əsas problem perfectionists yalnız valideynlərin etibarsızlığına deyil, həm də öz mahiyyətlərini tanımaq qabiliyyətinə malik deyildir. Mükəmməl sindromu olan, "5" üzərində iş görməyə çalışan insanlar, həyata keçirilən işin keyfiyyəti ilə bağlı şübhələri aradan qaldırmaq mümkün deyil.

Və beləliklə, mənim həyatım, qeyri-mövcud reallıqlar üçün daimi bir yarışa çevrilir. Dəyərlə davamlı olaraq yaşayan yetkinlər "Mən hər şeyi edə bilərəm, çünki ən yaxşısı olmaq bütün həyatın məqsədi", ümumiyyətlə yalnızlığa gəlir. Dostlarını itirirlər, çünki bir mükəmməllikçi tələbinin yüksək tələblərinə cavab verən insanları tapmağın asan olmadığı, ortaqlarından çox ehtiyac olduğu üçün şəxsi həyat qura bilməyəcəklər.

Və hər şeyin, hətta ən əhəmiyyətsiz, yalnız mükəmməl bir şey etmək arzusu, istirahət və həyatdan zövq ala bilməməyə gətirib çıxarır.

Sinir aşırtmaları və səyləri bu cür qadın və kişilərin davamlı yoldaşları hala olur, çünki ideal nəticələr həmişə mürəkkəblik səviyyəsini artırmaq üçün hər zaman gündəmə gətirmək asan deyil. Belə bir həyatı xəyal etdiniz mi?

Bir sindromdan necə qurtulmaq olar?

Ekspertlər həm böyüklərə, həm də uşaqlara kömək edən bir neçə psixoloji metod təklif edirlər. Unutmayın ki, uşağınız buna bənzər bir şeylə qarşılaşırsa, yalnız ona kömək edə bilərsiniz, çünki onun gələcək uğurlarına və uğursuzluğuna gələcək reaksiyaları məhəbbət və dəstəyinizə bağlıdır.

  • Vərəmlərin əhəmiyyət dərəcəsinə görə necə bölünməsini öyrənin. Sabah vacib bir imtahandır? Diqqətlə hazırlayın, ancaq təmizləyici, baqqal dükanına gedən və hətta daha az əhəmiyyətli bir mövzuya hazırlaşmaq kimi kiçik məsələlər növbəti dəfə təxirə salına bilər. Və 4-də olsun, bu, tamamilə qorxmur! Həyatınızda vacib olanı ayırmaq üçün məlumat əldə edin.
  • Dinlenmeyi unutma. Həyatda heç bir yerdə istirahət etmədən, yuxu üçün kifayət qədər vaxt ayırmamaq və dostlarınızla ünsiyyət qurmağı unutma, şeylər və narahatlıqlar barədə düşünməyəcəyin vaxt haqqında unutmayın.
  • Özünüzü həmd edin. Yaxşı qiymətlər və ya mükəmməl icra edilən illik hesabat üçün deyil, uğurla əlaqəsi olmayan, öz mahiyyəti üçün.
  • Bəzən bu xüsusilə uşaqlar və yeniyetmələr üçün çox çətin bir iş olsa da, sevdiklərinizlə əlaqələriniz onların gözləntilərinə cavab vermədikdə də qorunub saxlana bilər.

Nəhayət qeyd etmək istərdim ki, xeyirxah və hörmətli bir atmosfer müşahidə olunan və ailənin hər bir üzvünün səsi mütləq nəzərə çarpan ahəngdar ailədə belə problemlər yaranmır.

Sindromun səbəbləri əla

Xəstəliyin səbəbləri bir insanın uşaqlığına dərinləşir və sindromun ortaya çıxmasına təsir edən şeyləri tapmaq çətinləşir. Çox vaxt xəstəlik uşağın psixoloji travması səbəb olur, bunun səbəbləri ola bilər:

  • Yetkinlərdən hörmətsizlik,
  • Valideynlər ilə tez-tez qarşıdurmalar
  • Hər hansı ailə üzvünün olmaması
  • Bir uşağın özünə şübhə və ya təklik.

Vaxt keçdikcə bütün bunlar bir insanın şəxsiyyətini ciddi şəkildə dəyişdirə bilər. Sindrom xüsusilə təhlükəlidir ki, həm də bir yetkin və uşağın istənilən vaxt zehni və emosional tükənməsinə səbəb ola bilər. Bu dövlətin xalqı məğlubiyyətə məruz qalmır və hətta adi gündəlik problemlərlə qarşılaşa bilmir. Onlar geri çəkilir və etibarsızdır, güclü bir depressiya var.

Xəstəliyin simptomları

Sindromun ən görkəmli təzahürü ən kiçik bir uğursuzluq halında kəskin insan təcrübəsidir. Mükəmməl olmaması daxili faciənin səbəbi ola bilər.

Sindromlu bir uşağın əsas məqsədi yeni bilik qazanmaq deyil, ən yüksək mükafatı fəth etməkdən ötrü uşaqlar tez-tez digər insanların fikirlərinə asılıdır və qeyri-sabit hörmətdən əziyyət çəkirlər. Onlar sinif yoldaşları və yoldaşlarının uğuruna da qısqancdırlar. Xəstə uşaqlar sevimli əyləncə bağışlamağa və ya məktəbdə mükəmməllik üçün ən yaxşı dostları ilə gəzməyə hazırdırlar.

Şöhrət sindromu tez-tez baş verə bilər ki, uşağın uşağına, sevgilisinə, qiymətlərinə, adlarına və ya mükafatlarına baxmayaraq izah etmədilər. Bunun səbəbi, bir yetkinin bütün həyatı boyunca bir faydası olduğuna görə onlarla ünsiyyət qura biləcəyini düşünür.

Yaşlı yaşda, sindromu adətən bir neçə simptomlar qrupu ilə ifadə olunur:

  1. Hər hansı bir vəziyyət üçün həddindən artıq məsuliyyət
  2. Dostlar və ailə üçün həddən artıq tələblər,
  3. Prioritetləşdirilməməsi,
  4. İstənilən sahədə ən yaxşı olmaq istəyi,
  5. Kaybetme imkanı.

Bir şagirdin portreti: həyəcan verici simptomlar

Əla şagird sindromu uşaqlıq dövründə görülə bilər. Uşaq görünür:

  • Hər zaman və hər şeydə hər hansı bir şəkildə ilk olma arzusu. Bəzən bir körpə daha yaxşı bir dərəcə əldə etmək üçün, məsələn, yoldaşını nəzərdə tutur.
  • Digər uşaqların müvəffəqiyyətinə qısqanc münasibət. Onun sinif yoldaşının uğursuz olduğu bir uşaq həqiqətən xoşbəxtdir. Uşaq bu vəziyyətin mümkün qədər tez-tez təkrarlanmasını təmin etmək üçün hər şeyi edir.
  • Duygusal balansızlıq. Mükəmməl bir şagirdin sindromu olan bir xəstə daim onun xeyrinə tərif lazımdır. Uşağın səyləri böyüklər tərəfindən görülən olmadıqda, histerika qışqırıq və gözyaşları ilə baş verir.
  • Stabil olmayan mənsubiyyət. Sindromlu uşaqlar tez-tez özünə inamlıdırlar, amma onların hərəkətləri ən azı bir dəfə tənqid olunarsa, onların həqiqi mənafeyi kəskin şəkildə azalacaq.
  • Maneələri aradan qaldırmaq mümkünsüzdür. Bu uşaq məktəbdə olmasına baxmayaraq fərqlənə bilər. Məsələn, uşağın evdə müəllimin tapşırığını ideal şəkildə hazırladığı, ancaq nəzarətdə olan məktəbdə birdən-birə aldatdı. Və bu, uşağın kiçik bir ləkə meydana gətirdiyi və vəziyyətin düzəldilməsinin mümkün olmadığına qərar verildi.

Bu əlamətlərin hamısı yetkinlik yaşına çatmışdır. Bir şəxs daim hər şeydə mükəmməl olmaq üçün çalışır: görünüş, xarakter, karyera. Ancaq tez-tez bu cəhdlər yalnız arzu edir.

Sindromun diaqnozu

Mükəmməllik sindromunu yaratmaq və ya aradan qaldırmaq üçün əvvəlcə bir psixiatrın məsləhətini axtarmaq lazımdır. O, yalnız xəstənin şifahi anketini aparmaqla yanaşı, daha da tədqiqat təyin edəcəkdir. Tipik olaraq, xəstəyə xəstəliyin fərqli diaqnozu, adi özünü həyata keçirmək arzusundan gəlir. Bunun üçün mütəxəssislər 45 və ya 24 sualdan ibarət olan xüsusi perfectionism testindən istifadə edirlər. Test maddələrinə cavab verərkən xəstənin bütövlüyü xüsusilə vacibdir. Xəstənin psixoloji vəziyyətini soruşdu və həll etdi ballara uyğun olaraq.

Həssaslığı müalicə etmək lazımdır?

Mən xəstəliyi müalicə etməməliyəmmi? Həyatın keyfiyyətini pisləşdirə bilərmi? Məqsədlərə nail olmaq və həyatlarını yaxşılaşdırmaq üçün bir uşaq və ya bir yetkinlə neyləyib? Bu, adətən, əla sindromu olan xəstələri narahat edir. Suallara cavab vermək mütləq çətindir, amma bunu söyləmək təhlükəsizdir Patoloji bir insanın emosional vəziyyətini poza bilər və ağır ruhi xəstəliklərə gətirib çıxarır.

Xəstəlik gündəlik həyatda belə təhlükəli olur. Məsələn, hörmətli sindromlu qadınlar tez-tez şəxsi həyatında problemlər yaşayırlar. Çox vaxt onlar tək qalırlar, çünki gələcəkdə ər yalnız ideal axtarır. Gündəlik quibbles və skandallar da bu yer tələb edəcək hər kəs zərər edəcək.

Əgər uşaqlıq dövründə xəstəliyin ilk təzahürlərinə diqqət yetirmirsinizsə, yetkinlik yaşına çatdıqda aşağıdakı problemləri gözləmək olar:

  1. Hər hansı bir prosesdən istifadə etmək iqtidarında deyildir, çünki onun nəticəsi yalnız maraq doğurur,
  2. Abstractly düşünmək qabiliyyətinə səbəb olacaq hər bir kiçik şey Looping,
  3. Yaradıcı düşünmənin inkişafına mane olan "yaddaqalan" vərdişinin ortaya çıxması,
  4. Zor təbiətdən ötrü dost və yaxınlarınızın olmaması,
  5. Hətta ilk dəfə hiyləgər bir mübarizə yolu ilə olmaq arzusu,
  6. Ruhi qeyri-sabitlik, qıcıqlanma və apatiya.

Xəstəliyin paradoksudur ki, hər şeydə birinci olmağın güclü istəyi sayəsində, bir adam bütün səhvlərini dərindən başa düşür, depressiyaya düşür və batırır.

Sindromu əla şagird müalicəsi

Sindromun ortaya çıxması və inkişafının tez-tez uşağın ətrafında olması səbəbindən, ilk növbədə ailə ilə psixoloji iş aparmaq lazımdır. Valideynlər uşağın qələbələri ilə öz uğursuzluqlarını ödəməyə çalışmamalıdırlar, ailəsinə, həqiqətən, ailənin ona ehtiyacı olduğunu, onu sevdiyini və qiymətləndirdiyini mütəmadi olaraq göstərməlidirlər.

Əgər uşağın məktəbdən pis bir dərəcə gətirdiyi təqdirdə hörmət edilməməli və ya cəzalandırılmamalıdır. Əvvəlcə körpə ilə danışmaq və duyğularını öyrənmək lazımdır. Yalnız düşünməməsi halında tərbiyəçilərin düzgünlüyünü düşünmək olar və pis qiymətləndirmədə dəhşətli bir şey görmür.

Uşaq sindromun ilk əlamətlərini əla şagird göstərməyə başlayırsa, mütəxəssislər məsləhət görür:

  • Körpənizlə keçmək üçün daha çox vaxt: heç bir səbəb olmadan qucaqlamaq və öpmək,
  • Həyatında nə baş verdiyini maraqlandırmaq üçün,
  • Zəruri hallarda məsləhətləri dəstəkləyin və kömək edin.
  • Körpəni digər uşaqlarla müqayisə etməyin,
  • Tədqiqat üçün çox vaxt ayırdığınız zaman dərslərdən uzaqlaşmaq və ya dostları ilə çıxmaq təklif edin.

Bu göstərişlərin həyata keçirilməsi nəzərəçarpacaq dərəcədə yaxşılaşdırılmırsa, məsləhət üçün ixtisaslı və təcrübəli mütəxəssislə məsləhətləşməlisiniz.

Yetkinlər üçün patoloji ilə mübarizə üsulları

Bu vəziyyətdə müvəffəqiyyətli müalicə üçün ən vacib şərt vaxtında müalicə olunur. Əvvəlcə sindromun görünüşünün əsl səbəbini təsbit etməli, sonra da istirahət etmək və problemlərdən yayınmağı öyrənməlisiniz. Ekspertlər də məsləhət görür:

  1. Hadisələri iyimserlikle müalicə etmək, vəziyyətlərdə müsbət anlar axtarmaq.
  2. Özünüzü sevimli bir fəaliyyət tapın, bir fitness salonunda qeydiyyatdan keçin və ya ekstremal idman edin. Bir şəxs gündəlik narahatlıqlardan çəkinməlidir və öz qorxularına qarşı olmalıdır. Bütün bunlar daha güclü və daha çətin olmağa kömək edir.
  3. Ən azı bir dəfə işləmək üçün bir az gec. Beləliklə, müdir bir adamın yanlış ola bilməyəcək bir maşın olmadığını başa düşəcəkdir.
  4. Sizin üslubla sınayın. Bu, azadlığı hiss etməyə, əxlaqi cəhətdən yenidən başlamağa və yeni yoldaşları cəlb etməyə kömək edir.
  5. Başqalarını ürəkdən tənqid etmə. Çox vaxt, əksinə, bir insana öz səhvlərini başa düşməyə kömək edir və gələcəkdə bunu etməməyə kömək edir.
  6. Yaxınları və düşmənlərini bağışla.
  7. Hər halda vəziyyətdə qalın.

Psixologiya məsləhətləri

Bir çox həkim və alim hesab edir ki, mükəmməlliyin sindromu ailədə sevgi və diqqətin olmaması səbəbindən uşaqlarda baş verir. Ən yüksək balların alınması, uşaq yetkinlərin diqqətini cəlb etməyə və həmd qazanmağa çalışır. Ona görə valideynlər mütəmadi olaraq sevgisini və qayğılarını körpəyə göstərmələri üçün çox vacibdir.

Bir uşağın bütün sərbəst vaxtlarını dərs və məktəb tapşırıqlarına sərf etsələr, o, gəzmək, oynamaq və ya ziyarət etmək üçün dəvət etməyə dəvət olunmalıdır. Həmçinin, mütəxəssislər uşaqları yaradıcı və ya idman klublarına yazmağı məsləhət görürlər. Eyni zamanda, uşaqları yalnız öyrənməyə deyil, bütün ətrafdakıları maraqlandırmaq üçün öyrətmək çox vacibdir.

Qarşısının alınması

Bu xəstəliyin ən yaxşı qarşısının alınması onun olmamasıdır. Onsuz da xəstəliyin ilk əlamətlərində valideynlər bir mütəxəssislə məsləhətləşməlidirlər və müvafiq və lazımi müalicəyə başlamalıdırlar. Birincisi, özünüzü dinləyin, davranışınızı və uşaqla ünsiyyətinizi qiymətləndirin, həmçinin sindromun hörmətli şagirdinin inkişafına səbəb ola biləcək səbəbləri düşünün.

Xəstələrin daimi bir lider olması lazım olmadığını anlamaq lazımdır. Həyat gözəldir və bütün cəhdlərdə mütləq zəfərlərsizdir. Daha yaxşı bir şey edə bilən insanlar var ki, biz prioritet və öyrənmək lazımdır öyrənmək lazımdır. Və bu tamamilə normaldır.

Proqnoz xəstəliyin inkişaf səviyyəsindən birbaşa asılıdır. Əgər sindrom bütün sahələrdə rəhbərlik və manik özünü inkişaf etdirmək üçün çılpaq bir yarışa getməsə, əksər hallarda xəstəlik böyük miqyaslı nailiyyətlər üçün hətta güc verir. Məşhurların çoxu mükəmməldir.

Ancaq sindrom bütün üzləri aşaraq ciddi bir problemə çevrilirsə, proqnoz çox əlverişsiz olur. Bu xəstəlik forması həyatını poza bilər. Bir şəxs ona baş verən bütün yaxşı şeyləri görməyi dayandırır. Он ощущает себя беспомощным и никому не нужным. Чаще всего такие люди погружаются в глубокую и затяжную депрессию, а после — заканчивают жизнь самоубийством.

Почему с этим нужно бороться?

Model qızın məşhur təsviri - "Komsomol, şagird, idmançı və nəhayət, sadəcə gözəl" mi? Bu pis bir şey insanın hər şeydə uğur qazanmağa çalışmasıdır. Heç bir şey yoxdur Əgər bu arzu müəyyən bir çərçivə daşıyırsa. Bu, öz-özlüyündə bir nəticə deyil və ictimai rəydən asılı deyildir.

Qadınlarda mükəmməlliyin sindromu təhlükəli emosional tükəndirmədir. Təsvirə ən kiçik bir fərqlilik şiddətli emosional çətinlik və sinir böhranlarına gətirib çıxarır. Hətta cırılmış külotlu çiyələk və ya patronun təəccüblü bir görünüşü belə gündüzlər üçün əhval-ruhiyyəni poza bilər.

Qadınlar üçün sindrom da təhlükəlidir, çünki tək başına olma riski var. Ideal olan bir qız, gələcək nişanədə onu axtaracaq. Bu şərəfli yerə iddia edən hər kəs soyuq olacaq.

Qorxunc və sindromu əla şagird olan patron. Belə bir adam işi və özünü yorğun edir və onun tabeçiliyində olan tərəfdaşlıqların necə qurulacağını bilmir. Bu insanlar, çox vaxt işlərinə baxmayaraq, nadir hallarda karyeralarında irəliləyirlər. Ciddi maneələrdən imtina etmək vərdişi bizə əmanət edilən layihəni tamamlamağa imkan vermir.

Sindroma meyl uşaqlıq dövründə özünü göstərir. Nörozdan vaxtından qurtulmasanız, yaxşı qiymətləndirmələrin susuzluğu gələcəkdə ciddi problemlərə çevrilir:

  • iş prosesinin özünü istifadə edə bilməməsi, çünki bütün fikirlər nəticə ilə işğal edilmiş,
  • "yadda saxlamaq" və yaradıcı düşünməyə yönələn bir vərdiş var,
  • nağıllar üzərində düşünmək və abstrakt düşünmək iqtidarında deyil,
  • bütün rəqibləri hətta yolsuzluq yolu ilə aradan qaldırmaq arzusu,
  • mürəkkəb təbiət səbəbiylə yoldaşların olmaması
  • emosional qeyri-sabitlik.

Sindromun paradoksudur ki, bir insanın qazanmaq arzusunun çox güclü olması səbəbindən məğlubiyyətə uğrayır. O, ən kiçik səhvlərə çox həssasdır, əllərini azaldır və depressiyaya dalır.

Nə edilməlidir: psixoloqların məsləhətləri

Özünüzə və ya uşağınıza kömək etmək üçün ilk növbədə nevrozun səbəblərini anlamaq lazımdır. Uşaqlarda, əla şagirdin sindromu ən çox valideynlərin diqqətindən və ya sevgisindən qaynaqlanır. Yaxşı siniflər ilə, uşaq subconsciously əlavə tərif qazanmaq üçün çalışır.

Şagirdin siniflərinə şiddətli reaksiya göstərərək, məhəbbətinizi açıq şəkildə göstərməyə çalışın:

  • mümkün qədər tez-tez uşaq kimi bir şey deyil, bir şey deyil,
  • ona gülümsəmək və həyəcanlandıran bir şey söyləyərkən saçını sakitcə vurmaq,
  • sevgi və dəstək sözlərini yüksək səslə danışın
  • sanki onu sevdiyinizi xatırlatmaqla, artıq bu dünyada var
  • Birlikdə sərbəst vaxt sərf edin, kömək və məsləhətlərinizə ehtiyac duyarsa, işə müraciət edin.

Tələbənin dərslərdə çox vaxt sərf etdiyini görürsən, onu gəzməyə dəvət et və dostları ziyarət etməyə dəvət et. Uşaq öyrənmə ilə bağlı daimi fikirlərdən yayınmamalıdır:

  • idman və ya sənət klubları üçün yazmaq,
  • ailənizlə gəzinti üçün çıxın,
  • onunla board oyunları oynayır.

Özümü və uşağımı ailə ilə keçirdiyin vaxtın özündə gözəl olduğunu xatırlatmaq çox vacibdir. Yalnız TV-də bir film seyr edirsinizsə və ya çəmənlikdə buludlara baxırsınızsa. Uşağınızın dünyaya maraq göstərməsinə və artıq var olan şeyi sevməsinə öyrədin.

Mükəmməllik sindromunu (ya da əla bir şagirdin) fərqinə varmış böyüklər üçün psixoloqlar müvəqqətsizlik qorxusundan qurtarmaq üçün zaman-zaman spesifik olaraq vərdişləri pozmaq və ya sabit həyat tərzini təklif etməyə gəlir. Məsələn:

  1. İşə gec qalın və başınıza gələnləri etiraf et. Özünüzə (və eyni zamanda başqalarına) bir səhv etmək hüququna malik olmayan mexaniki bir maşın deyil, canlı bir insan olduğunuzu xatırlatmaq üçün icazə verin.
  2. Kurslar üçün və ya idman hissəsindəki qeydiyyatdan keçin, burada çətin ki heç vaxt getmək istəməyəcəksiniz. Məsələn, həsrət və ya tırmanış. Şəffaf bir duvarla gözəl söhbət etməyə və ya çaşqınlaşmağa çalışırkən insanın nə qədər səhv olduğunu gör. Və ağlamadıqları üçün! Əksinə, onlar yumorla müalicə olunur, bir-birinə əylənir və əylənirlər.
  3. Paltar ilə təcrübə keçir. Əgər həmişə bir kostyum və bibər qazanmaq üçün istifadə olunarsa, köhnə, solğun pantolon və köpüklü kətan köhnəlirsiniz. Şəhər ətrafında gəzib, heç kimin sənin yanından dönməyəcəyini və barmağını göstərməməyinə əmin olun. Çox adam ətrafında gəzir. Onlar olduqca rahat hiss edirlər və etdikləri təəssürat barədə düşünmürlər. Özünüzə icazə verin və bəzən rahatla və daxili azadlığı hiss edin.

Hər hansı bir, hətta ən kiçik zəfərlər üçün özünüzü həmd edin və özünüzü bağışla, hətta ən böyük səhvlərinizi unutmağı unutmayın.

Dəyişik konsepsiya

Bu konsepsiya, mükəmməllik patologiyasının formaları üçün "məşhur" adlardan biridir. Bu, onlardan əziyyət çəkən bir şəxs üçün hər hansı hərəkətin yalnız mütləq və ideal nəticəsi qəbul edilə bilər. Yəni "təsadüfi" və "bəli, tamam", heç bir çatışmazlıq yoxdur və hər şey strukturlaşdırılmış, mükəmməlliyə gətirilmiş və "mükəmməl yaxşı" olaraq icra edilmişdir. Həyatın bütün sahələrində belədir. Böyüklər psixologiyasında Excellence sindromu uzun müddət və ehtirasla öyrənilir. Bu mövzuda çox sayda araşdırma və iş var, buna görə bu mövzuda insanları fərqində olduqca yüksəkdir. Ancaq təəssüf ki, bu "hörmət" az olur.

Şagird sindromu fərqli yollarla özünü göstərə bilər və bəzən ona bir insanın yaxşı və ya doğru bir şey etməsi üçün əsas arzuını götürə bilər. Ancaq sevgililərə, uşaqlarınıza və ya dostlarınıza yardım və dəstək olmaq üçün vaxtında diqqət etməlisiniz ki, "zənglər" var. Yeri gəlmişkən, həm uşaqlar, həm də böyüklər bu psixoloji xəstəlik simptomları eyni şəkildə ifadə edilir.

  1. Hər şeyi idealya gətirmək istəyi: bütün oyuncaqlar "hökmdarın altında" qatılır, gündəlik həmişə yalnız "beş", mətbəxdə hər bir tava parıltı gətirilir, avtomobildə toz hissəcikləri yoxdur, ayaqqabı cilalanır, güllər həmişə suvarılır və s. "Demək olar"! Hər şey mükəmməlliyə gətirilməlidir.
  2. Hər kəs tənqidlərə ağrılı şəkildə reaksiya verir. Görülən işlər üçün ictimai rəy və qiymətləndirmə həyatda hər şeydən üstündür. Hər hansı bir mənfi qiymətləndirmə (nəzarət üçün "iki" və ya hətta "dörd", sərt bossun töhməti, küçədə gedənlərin qeydləri və s.) Belə bir insanı dərin depressiyaya çevirə bilər, çox güclü psixoloji pozuntuya və ya ən azı kədərlənən və zərər verə bilər əhval çox uzun.
  3. Digər insanların ünvanına təriflə tərifli qısqanclıq. Bir mükəmməllikçi müəllim asanlıqla histerik hala gələ bilər, çünki müəllim bu gün tək başına həmd etdi və eyni zamanda bir neçə işçiyə verilmiş müvəffəqiyyətli bir layihə üçün bir mükafat verdi. "Mükəmməl" həmişə ən yaxşının ən yaxşısı olmalıdır.
  4. Özünü qurban vermək, bu cür insanların ikinci "məni" dir. Heç bir çətinlik onlara ideal şəkildə getməyəcəkdir. Hər hansı bir vəzifəni mükəmməl yerinə yetirmək üçün özlərini, ailələrini, maraqlarını, əyləncələrini, əyləncələrini, ümumiyyətlə, tamamilə hər şeyi qurban edə bilərlər. Məqsədi əldə edildikdən sonrakı birinə keçdikdən sonra yeni qurbanlar istifadə olunacaq.
  5. Özünüzü başqalarına daim müqayisə edin: Heç kim yaxşı olmalı, başqaları kimi səhv və səhvlər olmamalıdır. Mükəmməl bir şagird həyat yolunda daha ideal bir insanla qarşılaşırsa, onda iki nəticələr ehtimalı vardır. Ya da "qüsursuz" təqib etmək üçün mükəmməllikçi üçün ideal olacaq və ya belə bir görüş ciddi psixoloji travma və nəticələrlə dərin depressiyaya səbəb olacaqdır.

Çətin nəticələr

Təhlükəli patoloji mükəmməllik nədir? Yetkinlik yaşına çatmayan qadınlar və kişilərdə, eləcə də uşaqlarda olan Excellence sindromu həm psixoloji problemlərdə (məhdud sosial dairə, tez-tez sinir vəziyyəti, depressiya), həm də fiziki xəstəliklərdə (ürək və sinir sistemlərinin pozulması, qan təzyiqi atışları, sinir və fiziki bədənin tükənməsi).

Semptomları, səbəbləri və nəticələrini anlama, bir psixoloqdan kömək istəyə bilərsiniz. Belə imkan və ya arzu olmadıqda, prinsipcə, hər kəs aşağıdakı məsləhətləri istifadə edərək bu xəstəliklə məşğul olmaq üçün öz yollarını inkişaf etdirə bilər.

İpucu 1: Sevgi və diqqət

Doğulduğundan, uşağı uşağın kədərli bir anlayış olduğunu anlamaq üçün verilməsi. Gündəlikdə "iki" çəkilsə və ya rejissor valideynləri məktəbdə şagirdin pis davranışları üçün atdıqda, ana və baba hələ də sevəcəkdir. Bəli, üzüldükdə, bir təhsil görüşməsi olacaq və bəlkə də bir cəza tətbiq ediləcək olsa da, uşaqları ilə ürəkli olacaq. Və heç bir fiziki cəza, həddindən artıq məhrum və ya yalanlaşma!

İpid 2: Genius ən vacib şey deyil

Bir uşağın üstünlük sindromunu inkişaf etdirmək üçün, bütün müsabiqələrdə, müsabiqələrdə və müsabiqələrdə bir dahi və ya bir qalib "heykələ" etməməlisiniz. Uşağın maraqlandıran şeyi etməli və onun gücündə olan vəzifələri yerinə yetirsin. Yaxşı bir şagird deyil, bal rəqsində bir qalib mükafat qazanmasın, gil ən yaxşı heykəllər yarışmasının qalibi və s., Ancaq sevimli, əziz və ruhən sağlam olsun!

İpucu 3: Variety və improvizasiya

Bir məktəbli həddən artıq miqdarda təhsil alırsa, oturub oxuyur və istirahətsiz gedərsə, bütün məktəb üçün ən yaxşı tələbə olmağa çalışırsa, əlbəttə bu yaxşıdır. Bilirsiniz ki, "yaxşı bir şey də yaxşı deyil". Belə bir çalışqan uşağa "mükəmməl bir tələbə sindromu" qazanmağı, sertifikatları və medalları ilə yanaşı, valideynlər bu mövzuda toxunulmazlığını dayandırmalı və uşağı başqa bir şeyə yönəltməlidirlər ki, dünyanın mükəmməl olmayan çox maraqlı olduğunu göstərsək də, bu qədər maraqlıdır. Məsələn, axşam saatlarında köpəklə birlikdə getmək və hər cür müxtəlif şeylər haqqında söhbət etmək və həmin marşrutdan istifadə etmək deyil, hər dəfə improvizə etmək ənənəsini başla.

Yoxsa gözlənilməz bir şəkildə yuyulmamış yeməklərdən və ya bitməmiş bir dağa baxmayaraq, badminton oynamaq üçün bütün ailə ilə təbiətə girin.

İpucu 1: Kiçik dəyişikliklər

Özünüzə ən azı bir səhlənkarlığı verin. Bir başlanğıc üçün mükəmməl bir üslubu nəzərdə tutmayan bir saç düzümü edə bilərsiniz. Sonra qarderobda hər şey kimi görünməyəcək bir neçə şeyi seçin. Ayrıca, yeməkləri yuymadan yatmağa getməyinizə, işə getməyinizə, atılacaq zibil qutusunu götürmədən, banyodakı yerlərdə deyil, havada asmağı bacara bilərsiniz. Əvvəlcə bu çətin olacaq, amma sonra bu cür təlaşlar dəyişikliyə yol açacaq və dünya içində hər şey mükəmməl və qüsursuz olacaqsa dünya çökməyəcəkdir.

İpid 2: Hakimiyyət nümayəndəliyi

Mükəmməl sindromdan xilas olmaq üçün yaxşı bir vasitədir kimsə özləri üçün bir şey etməyə imkan verir. Məsələn, ərin mağazaya getməsini və seçdiyi hər hansı bir məhsulu almaq üçün ciddi siyahıda olanlara icazə vermək. Və ya bir iş yoldaşına daimi monitorinq və yoxlama olmadan layihəni sonuna gətirməyə icazə verin. Əlbəttə ki, bu, bütün təcrübə dalğasına səbəb olacaq, lakin ilk bir neçə dəfə çətin olacaq. Həmin prinsip işləyəcək - dünya mükəmməl deyil, amma buna baxmayaraq, hələ də davam edir və içində olan insanlar xoşbəxtdirlər.

İpucu 3: Bu proses vacib deyil, nəticə

Və, nəhayət, böyüklərdəki mükəmməllik sindromu yolun sonunda əldə ediləcək nəticədən deyil, hər bir addımdan və məqamdan istifadə etməklə öyrənməklə aradan qaldırıla bilər. Bütün bunlardan sonra, məsələn, müştərinin şirkətin işinin nəticəsini görməyə məcbur etməsi, həm də işdə sərf olunan hər dəqiqə, həmkarlarının bütün gülüşləri, bütün xoş xatirələr və canlı möcüzələr vacibdir.

Əla tələbənin sindromunu aradan qaldırmaq çətindir, lakin hələ də olduqca realdır. Əsas odur ki, bunu "mükəmməl yaxşı" etməyə çalışmayın!

Məqalənin məzmunu

Çox valideynlər uşağının məktəbdə, o cümlədən hər şeydə ən yaxşısı olmasını xəyal edirlər. Buna nail olmaq üçün uşaqlar üçün ciddi tələblər var və uşaqların müvəffəqiyyətinin təsdiqi kimi gündəliklərində yaxşı nişanları görmək istəyirlər.

Bir uşaq biliyə çəkilirsə, itaətkarlıq göstərir, dərslərdən utanmır və evdə əla qiymətləri gətirir, yəni yaxşıdır. Belə uşaqlar arasında "əla sindroma" meylli olanlarla görüşmək mümkündür. Bu valideynlər tərəfindən bir problem olaraq deyil, bir hədiyyə kimi qəbul edilir.

Sindromun əla uşağın simptomları:

  • uşaq acı bir şəkildə hər hansı bir tənqid və şərh alır
  • başqaları əla işarələr və ya təriflər qazanarkən bir uşaq qısqanc olur,
  • bir uşaq asanlıqla məktəbdə əyləncənin, hobbinin və ya dostları ilə ünsiyyətdə uğur qazanmaq üçün qurban verir,
  • Məktəbdə uğursuzluq halında, uşaq apatiya görünür. O, çəkilmək və məzlum ola bilər,
  • uşağın qeyri-sabitliyi özünə güvənir. O, çox yüksək olduğu üçün onu tənqid etməlidir, tənqid etməlidir - azalır,
  • uşağı tərifləməyi unutsa, çox üzülür və ağlaya bilər,
  • böyük bir işarə əldə etmək üçün bir uşaq aldadıcı və ya fırıldaqçı ola bilər,
  • Bir uşağın öyrənilməsində əsas səbəb mükəmməl bir dərəcə əldə etmək, başqalarının razılığına və təəccübünə səbəb olmaqdır.

Bir sindrom şagirdinə səbəb ola biləcək problemlər

Mükəmməl bir tələbə kompleksi olan uşaqlar üçün öyrənmə həyatın mənasıdır və qiymətləndirmə "düzgünlük" ifadəsidir. Onlar müəyyən bir nəticə üçün deyil, müəyyən bir standarta uyğun hər şey etmək üçün səy göstərirlər, çünki onlar əmin olduqları kimi, əgər hər şeyin mükəmməl olduğunu düşünürlərsə yaxşı olar. Bu, əsas məsələyə diqqət yetirməməyə səbəb olur. Məsələn, hər hansı bir iş görərkən, əsas enerji və vaxt təyin edilmiş tapşırığın yerinə yetirilməsinə deyil, ikincil nağılların yerinə yetirilməsinin düzgünlüyünə sərf olunur.

Səhv etmə ehtimalı böyük bir qorxu səbəbiylə, məktəb, onsuzda mükəmməl bir şəkildə öhdəsindən gələ biləcəyinə əmin deyilsə, məktəbə hörmət göstərən şagird işə getməyə cəsarət edə bilməz. Nəticədə, gələcəkdə onun imkanlarının diapazonu əhəmiyyətli dərəcədə daraldı. Başarısızlıq təcrübəsi olan insanlar həyat çətinliklərini öhdəsindən gələ bilməyənlərə nisbətən daha asan və daha sürətli həll edə bilərlər.

Əla şagirdlər, həmyaşıdları ilə ünsiyyətdə çətinlik çəkirlər, nadir hallarda yaxın dost olurlar. Bu, belə uşaqların yalnız özləri üçün deyil, başqalarına da yüksək tələblər qoyduğuna görədir. Yoldaşların olmaması məşğulluq və ya çox yüksək hörmət sayəsində ola bilər. Bütün bunlar yetkinlik yaşına çatmayacaq. Uşaqlıq dövründə ünsiyyət çatışmazlığı qarşılıqlı ünsiyyət bacarığı və qarşı cins ilə əlaqələrə səbəb ola bilər.

Böyüklərdəki əla şagird sindromu, insanın nailiyyətlərindən, həyatından, işindən və başqalarından daim narazılığına səbəb ola bilər. Belə insanlar tənqidlərə həssasdırlar və öz uğursuzluqlarından sonra əllərini aşağı salır və dərin depressiyaya düşürlər.

Əla şagird sindromu

Sindromun adı başlanğıcın yaşı ilə izah olunur - öyrənmə özünü həyata keçirmək üçün başlıca fəaliyyətə, uşaqları təsdiqləməyi istəyən uşaqların özünü ifadə etməsinə və böyüklərin tərifinə çevrildikdə, simptomlar erkən məktəb illərində görünməyə başlayır. Əla şagird sindromu qızlar arasında daha çox yayılmışdır - onlar valideynlər üçün dəqiqlik, əzm, itaət, duygusal sevgi ilə birləşdirilərək xarici qiymətləndirmədə daha xarakterik yönümlüdürlər. İbtidai məktəb şagirdlərində fərqli simptomlar müəyyən edilir, daha az ifadə edilən həyat boyunca davam edə bilər. Mükəmməl şagird sindromu olan insanlar yanlışlıqla mükəmməllikçi adlanırlar, əsas fərqi isə "fərqlənmə şagirdləri" üçün başqalarının qiymətləndirilməsi vacibdir və vəzifənin ideal həyata keçirilməsidir.

Əla sindromun səbəbləri

Başqalarından daha yaxşı olma arzusu, tanınma qazanmağının daimi ehtiyacı, müsbət özünə güvənmənin gücləndirilməsi əvvəlki sosial təcrübə - valideynlər, uşaq bağçası müəllimləri, həmyaşıdları ilə qarşılıqlı əlaqə nəticəsində yaranır. Əksər hallarda, şərəfli şagirdin sindromunun səbəbi ailə içində olan münasibətlərin xüsusiyyətlərinə çevrilir:

  • Valideynlərin uğursuzluqlarının ödənilməsi. Uşaqların müvəffəqiyyətləri yetkinlərin ambisiyalarının davamı ola bilər. Valideynlər uşaqları əhəmiyyəti cəmiyyət tərəfindən qəbul edilən, maraqlarını, istəklərini və sağlamlıq vəziyyətlərini laqeyd tutan məqsədlərə nail olmaq üçün yönləndirirlər. Tələbə təhsil fəaliyyətində, idman müsabiqələrində, yaradıcılıq müsabiqələrində uğur qazanaraq, öz sosial vəziyyətini yaxşılaşdırır, qohumlarından, müəllimlərdən, həmkarlarından tanış olurlar.
  • Yüksək tələblər. İctimaiyyətin tanınmasının qiymətləndirildiyi ailələrdə rəsmi uğurlar (məktəb notları, diplomları, medalları, adları, vəzifələri) qeyd olunur, insanlar müvəffəqiyyətli olurlar. Daxili münasibətlər, valideyn davranış nümunələri şüursuz olaraq uşaqlara ötürülür.
  • Diqqətin olmaması. Valideynlərin əla məktəb dərəcəli üçün tərifi uşaq tərəfindən sevgi təzahürü olaraq qəbul edilir. Təqdimat, uzun müddət televiziya seyr etmək, oyuncaqları satın almaq, gözəl paltarların alınması ilə dəstəklənir. Uşağın müvəffəqiyyəti, maddi faydalar əldə edərək, valideynlərin diqqətinə çevrilir.
  • Aşağı özünə hörmət. Yaxşı bir təhsil və idman nailiyyətləri ilə, uşaq özünə şübhə, kompozisiya görünüşü, ailənin sosial vəziyyəti, dost olmaması üçün kompensasiya etməyə çalışır. Müvəffəqiyyətin, qabiliyyətin, müsbət keyfiyyətlərin rəsmi tanınması müvəqqəti olaraq özünə hörmətini artırır.

Синдром отличника имеет психогенную природу, в его основе лежат особенности личности, потребности, комплексы, ценности и установки. Ведущая тенденция – достичь поставленной цели для получения положительной оценки общества. Qəbul, təsdiq, tərif və qüdrətin tanınması qeyri-müəyyənlik, yalnızlık, əhəmiyyətsizliyi ödəmək üçün lazımi şərait yaradır. Bireyin formal, xarici xüsusiyyətlərə yönəldilməsi tez-tez mənalı bir zəminə yaranır - uşaq və ya yetkinlik yaşına çatdıqda fəaliyyətini yerinə yetirir, prosesdə zövq və məmnuniyyət duymur, diqqət odur ki, nəticəyə çevrilir. Affektiv gərginlik, narazılıq, depressiya, məyusluq tədricən yığılır. Duygusal problemlərin başarısızlıqla artması, depresyonun tez-tez inkişaf etdirilməsi, özünə güvən azalması, qorxu meydana gəlmişdir.

Sindromun semptomları əla

Mükəmməl bir tələbə kompleksi olan uşaqlar və yetkinlər müvəffəqiyyətə, uğursuzluğa və başqalarının əlaqələrinə asılı olaraq sabit olmayan öz müqəddəratını daşıyırlar. Onlar tənqid və tərifə həssasdırlar, edilən səhvlərdən ötrü uzun müddət təcrübəli oldular, məğlubiyyət qorxusu ilə əhatə olunan yeni şeylərdən imtina edirlər. Məqsəmə çatmamaqdan qorxmaq, mövcud potensialı sərf etmək üçün maksimum səy göstərməyə imkan verir. "Qələbə" istəyi çox güclüdür ki, bütün mümkün vasitələr, o cümlədən yalanlar, manipulyasiya, şantaj istifadə olunur. Uşaqlar valideynlərdən tapşırıqlar buraxır, valideynlərdən zəif qiymətləri gizlədir, böyüklər rəqibləri aradan qaldırır, şəxsi maraqları üçün rəsmi mövqeyindən istifadə edirlər.

"Şagirdlərdən fərqli olaraq" ən sevimli fəaliyyəti, əyləncə və istirahət üçün vaxt və enerji yoxdur. Yorgunluq əmələ gətirir, emosional qeyri-sabitlik, aktivliyin və ümumiyyətlə həyatın narazılığını artırır. Arızalar, tənqidlər, həmd-səna əskikliyi bir ağrıya səbəb - ağlayan, histerik, küfr edir. Çətinlikləri aradan qaldırmaq, səhvlərin məhsuldar təhlili, depressiya, apatiya və depressiya ilə üzləşir. "Yüksək uğurlular" uzunmüddətli və ağrılı müvəffəqiyyətsizliklə qarşılaşırlar, gələcəkdə də buna bənzər vəzifələr alırlar, ilk səhvlər zamanı "uğursuzluq" etiraf edərək işini davam etdirməkdən imtina edirlər. Dichotomousness düşüncə izləmək olar: vəzifəsi ideal həyata keçirilməlidir və ya heç.

Qarışıqlıqlar

Mükəmməl sindromun komplikasiyaları emosional qeyri-sabitlik, gərginlik və yorğunluq əsasında inkişaf edir. İbtidai məktəb yaşlarında, tez-tez, obsesif-kompulsif bozukluk və psixosomatik reaksiyalar tez-tez meydana gəlir. Zəif olmayan əzələ tətilləri, kompulsif hərəkətlər (əllərin yuyulması, dəyişən kitablar), tez-tez soyuqdəymə, başgicəllənmə, ağrı aşkar edilir. Yetkinlik dövründə ictimai qorxu - ictimai danışma, yaradıcı vəzifələr və həmyaşıdları ilə ünsiyyətdən qorxur. Psixoloji düzəliş olmadıqda, sindromu yetkinlik dövründə, nevroz və psixosomatik xəstəliklərdə azalma deyil: depressiya, konversiyon bozukluğu, arterial hipertenziya, astma və s.

Proqnoz və qarşısının alınması

Mürəkkəb psixoterapevtik yardımla, əla tələbənin sindromunun proqnozu əlverişlidir: bütün təzahürlər tədricən azalır, şəxsi münasibət dəyişir. Önlənmə erkən uşaqlıq dövründə həll edilməlidir. Valideynlərə təhsilin xüsusiyyətlərini təhlil etmək və tənzimləmək tövsiyə olunur: zəruri hallarda, uşaq üçün tələbləri azaltmaq, keyfiyyətlərini (nailiyyətləri) qiymətləndirmək, kədərlənməz sevgi və qəbulunu göstərmək, uğursuzluqlar üçün təhqir və cəza verməmək, digər uşaqlarla müqayisə etmə. Günün baxımından əsas məqsədi olmayan, lakin maraqlı və xoş - hərəkətlər, oyunlar, müsabiqələr və standartlar olmadan idman üçün vaxt ayırmaq vacibdir.

Pin
Send
Share
Send
Send

lehighvalleylittleones-com